Un compás hacia una educación mas creativa e inclusiva🎶
Buenaaass!!!😊
Como podréis ver, el título sugiere un poco de incertidumbre. ¿Qué tiene que ver un compás con la educación? ¿Y cómo se relaciona con la creatividad y la inclusión?
La respuesta de manera más desarrollada la veremos a lo largo la entrada, lo cierto es que llevo unos días pensando sobre una tema que se relacione con algo que me defina y que realmente pueda "dar mi opinión" a cerca de él. Es por ello que he decidido hablar sobre la música y relacionarlo con la asignatura, al igual que un compás marca el ritmo de una melodía, los principios pedagógicos que adoptamos en el aula son los que dan forma al aprendizaje.
Un claro ejemplo es la figura de Edgar Willems (pulsar el nombre) y su visión de la musica como lenguaje universal capaz de enriquecer la pedagogía. Su mayor objetivo era que cada niño se sumerja en el mundo musical de manera que amen la musica desde una edad temprana para que finalmente la comprendan por completo.
Comienza trabajando la audición, luego el ritmo para llegar a mayor precisión, mantener los movimientos pedagógicos y finalmente acaba con el movimiento natural de los niños.
A continuación os dejo un video de iniciación con un ejemplo cuando empiezan a hacer actividades para la audición y con su correspondiente enfoque pedagógico. Me parece algo fascinante porque con tan solo 6 años son capaces de reconocer el sonido del objeto a ciegas. Video iniciación Willems
En este segundo video podemos ver como van adquiriendo la imitación rítmica. Video imitación rítmica
Como ya sabemos la LOMLOE (ley orgánica de modificación de la LOE) es la legislación que marca el rumbo de la educación en España y tiene como uno de sus pilares fundamentales la mejora de la inclusión educativa, la equidad y la diversidad en el sistema escolar. Y como dijo Felipe de vicente, (al pulsar el nombre sabremos más sobre él) “Las leyes orgánicas no están para decirte qué metodología aplicar”. Con esto quiere decir que se deja libertad al profesorado par elegir las estrategias más adecuadas según el contexto y los estudiantes. Y entonces, ¿qué mejor que explorar estos principios a través de la música?
¿Por qué es importante la música para la LOMLOE?
La música como forma de arte y expresión cultural juega un papel esencial para fomentar la creatividad, colaboración y desarrollo de competencias emocionales.
Esta se convierte en una herramienta esencial para tratar con principios pedagógicos que la ley promueve.
En pedagogía, la música no solo es un medio, sino una metodología. Por ejemplo, enfoques como Método Kodály o Orff Schulwerk integran la musica como u eje central del aprendizaje, destacando que enseñar a través de la musica no solo fortalece la adquisición de conocimientos sino que también las habilidades sociales y valores como la COLABORACIÓN.
Principales puntos de la LOMLOE:
➣ Inclusión y diversidad: acceso a todos.
➣ Competencias clave: competencias esenciales para su vida personal, social y profesional.
➣ Educación integral y creatividad: fomenta creatividad y capacidad crítica.
Para adentrarnos más en cada una y relacionarlo con la música:
DIVERSIDAD Y EDUCACIÓN MUSICAL: Un aula sin barreras.
La inclusión y la diversidad son aspectos clave de la LOMLOE. Esto implica la adaptación de las enseñanzas para que todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, puedan aprender de manera efectiva. A la hora de aplicar la musica resulta muy interesante puesto que permite múltiples formas de expresión y aprendizaje.
Por ejemplo, los alumnos con necesidades educativas especiales pueden encontrar en la música un medio accesible para su expresión emocional y comunicación. Además, el uso de la música en las aulas también fomenta el respeto por la diversidad. Al aprender sobre diferentes géneros musicales de todo el mundo, lo estudiantes pueden aprender y conocer sobre otras culturas, promoviendo así el entendimiento intercultural y el respeto mutuo. (uno de los principales objetivos de la LOMLOE).
Os dejo a continuación dos ejemplos de canciones que me han recordado a la diversidad cultural:
Estas canciones incorporan elementos culturales y geográficos como el título mismo. Esto no solo enriquece la narrativa sino que subraya la diversidad y la riqueza cultural.
Por otra parte para la inclusión me ha recordado a la siguiente canción que habla principalmente de su dedicatoria sobre este tema a los internos del psiquiátrico bonaerense. Una canción con un bonito mensaje de reflexión sobre nuestra propia existencia.
💿Quiero aprender de ti- El canto del loco
También he encontrado un artículo que si os gusta el tema de la diversidad os podría interesar:
Diversidad cultural como reto a la educación musical en Colombia
LA COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA: Fortaleciendo el pensamiento crítico con la música.
El segundo principio resulta las competencias clave (artísticas y culturales) que busca preparar a los estudiantes para ser mas críticos y creativos comprendiendo así el valor del arte en sus vidas. La música al ser una de las formas de arte más universales, se presenta como una herramienta perfecta para fortalecerlas.
Por ejemplo, si un profesor comienza introduciendo los géneros musicales desde la música clásica (rock, jazz, y la electrónica). A través de las diferentes melodías y letras de las diferentes canciones no solo se aprenden historia sino que también desarrollan habilidades para analizar y reflexionar.
A continuación os dejo una página muy interesante que habla de ello y veremos unas canciones relacionadas:
Revista competencia cultural y artistica🎨
En primer lugar, esta canción aborda la idea de la envidia y la competencia, sugiriendo que muchos desean su caída pero que él está preparado para cualquier intento de derribarlo. La repetición de la frase 'lo pues intentar' actúa como un desafío, mostrando su confianza en su capacidad para superar cualquier obstáculo.
💿Lo pues intentar - Cruz Cafuné
Esta canción me parece muy bonita porque habla de la necesidad de dejar atrás el pasado, enfatizando que no esta interesado en competir, sino en seguir adelante.
EDUCACION PERSONALIZADA: La música como herramienta para el aprendizaje individualizado.
Supongo que os estaréis preguntando que quiero decir con "La musica como herramienta para el aprendizaje individualizado" ¿Qué tiene que ver?
Bien, pues le quiero dar cierta importancia a la musica utilizándola de manera que se pueda adaptar a todas las necesidades de cada alumno, es decir, llegar con la personalización del aprendizaje para satisfacer las necesidades individuales de cada alumno. En esta, la música ofrece una serie de posibilidades para adaptarlas. La influencia de la musica en el aprendizaje
Entre ellas destacan:
1- Apoyo a la memoria y aprendizaje secuencial
2- Regulación emocional
3- Mejora de la atención y concentración
4- Fortalecimiento de habilidades sociales
5- Enseñanza multisensorial
Es por ello que la educación personalizada parte de reconocer que cada estudiante tiene su propio ritmo, estilo y necesidades de aprendizaje. Por otro lado, la música, al ser un lenguaje universal nos frece un medio poderoso para conectar con los estudiantes a niveles emocionales y cognitivos.
Como la palabra principal de este principio es "personalizada", se me ha ocurrido relacionarlo con la peli de "Inside out"o "del revés".Esta nos ofrece un funcionamiento interno de las emociones humanas y su impacto en el aprendizaje.
Para analizar su enfoque pedagógico, podemos extraer lecciones aplicables a la educación personalizada, especialmente a través de la música:
1- La importancia de las emociones en el aprendizaje: La interacción de las emociones ( alegría, tristeza, miedo, enojo y asco) definen nuestras experiencias. De forma parecida, la música puede usarse para despertar emociones que fomenten una conexión mas profunda a los simples contenidos educativos. Un ejemplo podría ser usar música relajante en momentos de estrés.
2- La personalización del aprendizaje emocional: La película nos muestra como cada uno tiene su propia configuración emocional. Es por ello que la musica puede ajustarse a las necesidades emocionales de cada persona, ayudando así a mejorar sus estados de ánimo.
3- La creatividad como herramienta esencial: En la película podemos ver como se destaca la imaginación y una serie de recuerdos. La música, al igual puede resultar un recurso para generar aprendizajes significativos.
Por ello, a raíz de estas, he decidido crear una actividad personalizada que va a tratar de relacionar tanto la película como la música con la serie.
Como la palabra destacada es personalizada y cada alumno tiene su propio proceso de aprendizaje , he decidido relacionar el aprendizaje con la musica y he creado una playlist para que se adapte a todos los momentos de cada uno.. Y en relación con la película como existían diferentes emociones, la playlist va a estar orientada a ellos ¿Te sientes feliz?, ¿Te ha dado un bajón?, ¿Te apetece motivarte?, ¿Te apetece un momento mas chill? Pues para todos los estados en los que te encuentras y dependiendo de que te apetezca escuchar yo tengo la solución!!!🙃
La playlist va a tener una serie de canciones de cada emoción adaptado a los diferentes momentos:
Escucha esta playlist cuando te apetezca escuchar musica que te transmita
Felicidad: Tristeza: Nostalgia: Te apetece motivarte:
Te apetece relajarte:(esta playlist la he asociado más a la música clásica)
- Si no os gusta la musica clásica os dejo una mas general:
En resumen, al integrar estos principios con la enseñanza de la música, se abre un abanico de posibilidades para crear un aula más dinámica y accesible, donde todos los estudiantes pueden encontrar su voz a través de la música. Desde el fomento de la inclusión hasta el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad, la música se presenta como una aliada perfecta para poner en práctica los objetivos de la LOMLOE.
El currículo musical, como una canción bien estructurada, puede evolucionar para reflejar los valores y principios de la LOMLOE, creando un entorno de aprendizaje más inclusivo, diverso y adaptado a las necesidades de cada estudiante. Al final, lo que realmente importa es que, como una buena melodía, la educación debe ser accesible, significativa y capaz de resonar en cada estudiante.
Finalmente me gustaría añadir que de todas las entradas que he realizado, esta es la que más me ha costado y a la vez la que más me ha emocionado hacer. Es como si con esta entrada me puedo sentir reflejada y una conexión muy profunda, puesto que he podido relacionar algo que me apasiona con la asignatura. Esta entrada no es solo un análisis, sino que es una parte de lo que creo y hacia donde me gustaría orientar como futura educadora.
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